Contoh Rancangan Pengajaran Harian Prasekolah terkini 2019-Tunjang Komunikasi (kenali huruf u,v,w,x)

Contoh Rancangan Pengajaran Harian Prasekolah/Tadika terkini 2019 kali ini menunjukkan contoh untuk para pendidik atau guru di prasekolah mahupun tadika dalam membina Rancangan Pengajaran Harian mengenai tajuk kenali abjad. Kali ini blog ini akan menunjukkan cara melakukan Rancangan Pengajaran Harian Prasekolah lengkap mengenai tajuk kenali huruf u,v,w dan x.

Sebagaimana yang telah sedia maklum, abjad merupakan salah satu perkara yang wajib diperkenalkan kepada kanak-kanak di usia awal mereka lagi. Hal ini demikian kerana, abjad memainkan peranan penting terhadap diri setiap orang kanak-kanak ini untuk mereka melakukan aktiviti pembacaan seperti membaca buku cerita dan sebagainya lagi.

Oleh yang demikian, para pendidik mahupun guru di prasekolah dan tadika perlulah memainkan peranan penting dalam memberikan pendidikan kanak-kanak sewaktu mereka berada di prasekolah mahupun tadika.

Disini terdapat satu contoh Rancangan Pengajaran Harian lengkap mengenai tajuk kenaliabjad (u,v,w,x).

Rancangan Pengajaran Harian

Kelas                                       : 4 Dedikasi

Tarikh                                      : 8/5/2019 (Rabu)

Masa                                        : 9.30 a.m hingga 10.15 a.m

Bil pelajar                                : 11 Orang

Tajuk                                       : Kenali huruf u, v, w dan x

Tunjang Utama                       : Komunikasi

Fokus                                      : BM 2.0 Kemahiran Membaca

Standard Kandungan              : BM 2.2 Mengenal huruf abjad

Standard Pembelajaran           : BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad

Kesepaduan Tunjang              : FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus

Hasil Pembelajaran                  : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat:-

i. Mengenalpasti huruf u, v, w dan x dengan cara menyebut huruf u, v, w dan x yang guru tunjukkan pada papan putih secara rawak dengan betul.

ii. Mengecam huruf u, v, w dan x dengan cara menampal pelekat berbentuk buah pada gambar pokok berdasarkan huruf yang dikehendaki dengan betul.

iii. Menulis huruf u, v, w dan x melalui cara menyambung garisan putus-putus untuk membentuk huruf u, v, w dan x pada lembaran kerja dengan betul.

Pengetahuan Sedia Ada          :  Menyebut abjad dalam bentuk nyanyian

Bahan Bantu Mengajar           : Gambar pokok, pelekat, lembaran kerja dan gam

Kemahiran Berfikir (KB)        : Mengaplikasi dan menganalisis

Penerapan Nilai                       : Kejujuran, kerajinan dan kerjasama

Fokus MI                                : Kecerdasan muzik, verbal-linguistik dan visual-ruang

Masa / Langkah	Isi Pelajaran	Aktiviti P&P	Catatan
Set Induksi ( 5  Minit)	Menyanyikan lagu abc	1. Guru bersoal jawab dengan murid-murid mengenai pengetahuan mereka tentang abjad. 2. Guru meminta murid-murid menyanyikan lagu abc bersama-sama. 3. Guru menyatakan hasil pembelajaran pada hari ini.	PN Kejujuran KBAT Mengaplikasi MI Verbal-linguistik dan muzik
Langkah 1 ( 10  Minit)	Memperkenalkan huruf u, v, w dan x	1. Guru menulis huruf u, v, w dan x di papan putih. 2. Guru menyebut huruf tersebut satu per satu. 3. Guru meminta murid-murid menyebut huruf tersebut satu per satu. 4. Guru menunjukkan huruf tersebut secara rawak dan meminta murid-murid menyebut huruf tersebut. 5. Murid-murid menyebut huruf-huruf yang guru tunjukkan secara rawak dengan betul.	PN Kerajinan KBAT Menganalisis MI Verbal-linguistik
Langkah 2 (  10  Minit)	Menampal pelekat pada huruf u, v, w dan x	1. Guru menyediakan gambar pokok yang mengandungi huruf u, v, w dan x. 2. Guru menyediakan pelekat berbentuk bulat kepada murid-murid. 3. Guru menulis huruf u, v, w dan x pada papan putih lalu meminta murid-murid menampal pelekat bulat pada huruf yang guru nyatakan. 4. Murid-murid menampal pelekat berbentuk bulat pada huruf yang terdapat pada gambar pokok berdasarkan huruf yang guru nyatakan di papan putih.	ABM Gambar pokok, pelekat dan gam KBAT Mengaplikasi PN Kerajinan dan kerjasama MI Visual-ruang dan verbal-linguistk
Langkah 3 ( 10   Minit)	Menyambung titik-titik huruf Huruf: u, v, w dan x	1. Guru menyediakan lembaran kerja yang mempunyai huruf u, v, w dan x 2. Guru menunjukkan cara-cara untuk menulis huruf-huruf tersebut. 3. Guru meminta murid-murid menyambung titik-titik huruf tersebut.	ABM Lembaran kerja KBAT Mengaplikasi PN Kerajinan MI Verbal-linguistik
Penutup ( 10   Minit)	Imbas kembali Contoh soalan: 1) Seronok ke belajar hari ini?	1. Guru bertanya kepada murid-murid mengenai perasaan mereka setelah mempelajari topik yang diajarkan. 2. Guru meminta murid-murid memberitahu perkara yang telah dipelajari.	MI Verbal-linguistik

Refleksi guru   :

Kelebihan:

Kelemahan:

Penambahbaikan:

KOD	KONSTRUK	STANDARD PRESTASI
		TAHAP PENGUASAAN	TAFSIRAN
BAHASA MELAYU
BM 3	BM 2.2 Mengecam dan menyebut abjad	1	Hanya boleh menyebut abjad.
		2	Boleh mengecam dan menyebut sebahagian abjad .
		3	Boleh mengecam dan menyebut huruf besar dan huruf kecil dengan betul.
PERKEMBANGAN FIZIKAL
FK 1	FK 1.1 Perkembangan Motor Halus	1	Boleh menjalankan aktiviti yang melibatkan kemahiran motor halus.
		2	Boleh melakukan kemahiran motor halus menggunakan alatan dengan cara yang betul.
		3	Boleh melakukan kemahiran motor halus yang melibatkan pelbagai aktiviti yang lebih kompleks.

Standard Prestasi / Pentaksiran

Bil	Nama murid	ITEM / KEMAHIRAN
		Item 1 Mengenalpasti huruf u, v, w dan x dengan cara menyebut huruf u, v, w dan x yang guru tunjukkan pada papan putih secara rawak dengan betul.	Item 2 Mengecam huruf u, v, w dan x dengan cara menampal pelekat berbentuk buah pada gambar pokok berdasarkan huruf yang dikehendaki dengan betul.	Item 3 Menulis huruf u, v, w dan x melalui cara menyambung garisan putus-putus untuk membentuk huruf u, v, w dan x pada lembaran kerja dengan betul.
1.

* Nyatakan skala yang bersesuaian dengan murid

Semoga contoh Rancangan Pengajaran Harian kali ini memberi manfaat kepada para pembaca sekalian.

Baca juga: Contoh Rancangan Pengajaran Harian Prasekolah terkini 2019-Tunjang Komunikasi (Kenali bentuk asas)

Share this post